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说起《优秀是教出来的》这本书，颇于一段曲折的经历。寒假期间，我们名师工作室为大家买了很多书籍，督促大家读书思考，我心悦的书就是《优秀是教出来的》。看着工作室的成员们写的读书笔记，我心里痒得不得了，迫不及待的想一睹为快，可是因为种种原因，没能借阅。后来进行网购，第一次购买时，隔了一周还没发货，退货后进行第二次购买，幸运的是这次顺利购买成功。结果这本书在我们学校成了香饽饽，校长和我争着看，后来推荐到“老师共读一本书”中，大家每天谈论的就是怎么培养学生的习惯，探讨作者克拉克的做法如何深得人心。
臧克家先生说，读了一本好书，就是交了一位益友。而我和《优秀是教出来的》真的是相见恨晚。作为一线老师，平时忙碌的是讲课、备课、管理班级，对我来说，迫切需要实操性强的方法指导，更欠缺理论性的学习指导。可是专业术语强的书籍又看不下去，所以拿到这本书让我感到特别亲切。作者没有讲高深的理论专业知识，但又把常见的问题和做法娓娓道来。在这本书里，作者耐心的指导，把期望涵盖了生活、学习的方方面面。他告诉我们学校无小事，事事皆教育，这本书中个个鲜活的实例让我深切感到：优秀是教出来的，教育的成败最主要的就是是否重视细节。因为作者抓住教育过程中容易被人们忽视的细节，在对孩子严格施教同时，又用爱心和热忱赢得他们的爱戴和尊敬。这55项期望又何尝不是老师们共同的期待呢？可是我平时是怎么做的呢？不准学生这样做，不准学生那样做等等，给他们制定了很多规定，可是不能做的原因没有告诉同学们，他们也是强迫性的接受规定，所以教育效果总是不尽人意。
读这本书，让我感受到了作者的真诚、执著与睿智，尤其是他对学生的奉献精神，更让我肃然起敬。在著名作家刘满江的推荐语中是这样评价的：它既能接连不断地给孩子带来快乐和惊喜，又能毫不留情的要求他们遵守他定下的“规矩”。这句话一下子说到了我的心坎里。这不就是我一直追求的吗？怎么才能达到这种境界呢？他是怎么做的？读完这本书，我发自内心的感叹：这本书没白看！
印象最深的是“人在窘境莫旁观”和“遇到麻烦找老师”。
“人在窘境莫旁观”，有一次，我在处理两个同学之间的矛盾时，其他学生围着看，我说：“都去教室呆着，不准看了”。学生们噤若寒蝉的进教室，我怒气冲冲的训斥他俩，他俩垂头丧气的低着头。大家心情陷入低谷。克拉克说，在学校里，如果你看见某位老师在对一名学生说话或在教训他，千万不要盯着这名学生看。假如你处在麻烦中或者遭到了批评，你一定也不想让其他人看着你，所以在这种情况下，
不要盯着别人。如果我正对你说话，这时有其他同学看你，你也不要生气或对别人大惊小怪的，我自会处理的。捧着书，我就在想：假如我能早日读到这本书，我能早日把这个道理讲给同学们，是不是就可以各自安好了。
“遇到麻烦找老师”：如果这所学校里的学生有谁故意招惹你，一定要让我知道，我是你们的老师，我在这里照顾你们，保护你们，我不允许这所学校里的任何人欺负你们，或者让你们感到不愉快。但我希望你们不要自己处理这些事情，让我来和这些捣蛋鬼打交打交道。读到这里，我的一个困惑似乎找到了答案。平时，我总是对同学们说，如果发生矛盾或者麻烦，记得及时找老师处理，但是很多时候同学们都默默地不吭声，反而回到家却会给家长说，我就一直在思考，为什么他们不告诉老师呢？在这本书里，克拉克举例说了他的做法。当学生遇到麻烦的时候，他总是挺身而出，处理的结果让学生很有安全感，学生感觉到了信任，并且保护了他们。那么我就想，学生们不告诉我的原因是不是因为我的处理方法不得当？结果他们不能认同？没有得到信任？没有给他们安全感？以后我应该怎么做更合适？这些问题的思考将会给我的工作带来无穷的受益。
55个期望理念都是大家耳熟能详的为人之道，一个点一件事，而这些又是教育过程中容易被人们忽视的细节，也启示老师们，不要将注意力都放在提高孩子的学习成绩上，更要注重的是培养孩子的良好习惯和教养，让学生学习为人处事，这也许就是教育的真。这55个期望告诉我们，每个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要我们让孩子们置身于充满新鲜感的教育氛围中，只要让他们感觉到自己确实是被人需要被人爱着的，只要让他们成长并快乐着，那么即使令人头痛的问题，学生也会成长为举止得体、品行高尚的好孩子。在我读到这些期望的时候，总是忍不住产生模仿几招，跃跃欲试的感觉。
人之初，性本善。性相近，习相远。“习”的优秀与否，与教育细节大有关系。可是，优秀是可以教出来的！只要我们像克拉克一样，付出爱心与恒心、担当与责任、坚持与努力，就一定会有奇迹的诞生。
作者简介
SPRING
孙晓红，宝丰县张八桥镇苗李小学教师，市级骨干教师。曾先后获得市级“学术技术带头人”、市级“师德先进个人”、市级“教学能手”、县级“骨干教师”、县级“专业技术拔尖人才”、县级“师德标兵”等称号，并先后获得县级“一师一优课”一等奖，市级论文二等奖，县级师德论文一等奖。
记录成长足迹，分享教育心得，传播教学智慧。心有所盼，身有所行，在逐梦的路上，我们勇于扬帆，破浪前行。不负时光，始终执着。
小学语文陈淑芬名师工作室
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